Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS), "Oh, ese es solo el nuevo nombre de Respuesta a la intervención (RTI), ¿verdad?" tu dices. No. Nada. Lo siento.
Para satisfacer las necesidades de todos los alumnos, tenemos que crear sistemas inclusivos y equitativos que aseguren que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades de aprender a altos niveles. Necesitamos asegurarnos de que los estudiantes y educadores obtengan el apoyo que necesitan académica, conductual y socioemocional para tener éxito. Para hacer esto, tenemos que desafiar las creencias, las habilidades y nuestros sistemas para que nuestro trabajo sea impulsado por el alumno e informado por la evidencia. Todo eso en conjunto, en pocas palabras, es lo que conforma un MTSS. Pero antes de entrar en el meollo de la cuestión, comencemos con una analogía.
Conduzco una Suburban. Es el auto perfecto cuando tienes cuatro hijos que cargan bolsas gigantes de lacrosse y un perro viejo gruñón. Ahora, tengo objetivos muy firmes para mi automóvil: necesito que funcione sin problemas y con seguridad. Por lo tanto, siempre me aseguro de obtener mis servicios de rutina.
El nivel 1 en el mecánico implica un cambio de aceite, llenado de líquidos, rotación de llantas y una buena aspiración. Si bien allí, existen numerosas medidas de detección universales para determinar si se necesitan servicios adicionales. Revisan todos los fluidos del motor, la presión de los neumáticos y los limpiaparabrisas y conectan máquinas que hablan con el motor para ver si hay algún problema potencial.
A veces, como resultado de esta evaluación, necesito más servicios. Todos hemos tenido la cita de cambio de aceite que rápidamente se transformó en un radiador, servicio de transmisión o reemplazo de llantas. Estos son servicios de segundo nivel ( Nivel 2 ) que solo necesitamos obtener cuando esas sofisticadas máquinas de evaluación y mecánicos dicen que los necesitamos. Lo que es importante tener en cuenta es que cuando los servicios de Nivel 2 son necesarios, no pierdo el Nivel 1. El mecánico no dice: "Lo siento, Katie, pero como necesitas que te reparen la transmisión, no puedes obtener el cambio de aceite.” ¿Por qué? Porque eso traería más problemas. En muchos casos, el mismo mecánico puede realizar los servicios de Nivel 1 y Nivel 2 en el mismo lugar. Y no tengo que obtener esos servicios de Nivel 2 cada vez solo porque mi auto los necesitabaahora _ Una vez que los mecánicos han demostrado que los servicios adicionales han hecho lo que tenían que hacer, soy libre de volver a cambiar el aceite.
Pero digamos que los problemas continúan incluso después de que tuve un servicio de transmisión. El auto se sacude cuando llego a la autopista y hace un ruido raro. Llevo mi auto a un servicio de nivel 2 nuevamente, pero tal vez eso no sea suficiente. Tal vez necesito más apoyo. Digamos que necesito una transmisión completamente nueva. Una vez más, ¡eso no significa que no cambie mi aceite! Este procedimiento podría clasificarse como un servicio de nivel tres ( Tier 3)e incluso menos personas necesitan esos servicios, pero cuando los necesite, le garantizo que estará encantado de que estén disponibles. A medida que aumenta el nivel de servicio, la reparación es más intensiva y el seguimiento del progreso es fundamental. A veces, el servicio de nivel 3 puede estar fuera de la timonera (¿ves lo que hice allí?) del mecánico y tendrás que llevar tu auto a otra parte, pero algunos podrán manejarlo sin problemas.
¿Sigues conmigo? ¿Y eso suena como RTI? Bueno, sí, lo hace porque estas intervenciones escalonadas funcionan de manera similar a la RTI, pero son solo el núcleo de un MTSS, no lo son todo.
Esencialmente, cuando su automóvil necesita servicios, debería poder obtener esos servicios. Y lo mismo ocurre en nuestras escuelas. Cuando contamos con un MTSS, nuestras escuelas ofrecen múltiples niveles de apoyo a los estudiantes, cuando lo necesitan. Los niveles más altos de servicio no reemplazan los servicios de “mantenimiento” (educación general). Se trata de complementar, no de suplantar el Nivel 1.
Según el MTSS Blueprint del Departamento de Educación de Massachusetts, MTSS es un sistema diseñado para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes al garantizar que las escuelas optimicen la toma de decisiones basada en datos, el control del progreso y los apoyos y estrategias basados en evidencia con mayor intensidad para mantener el crecimiento académico, conductual y socioemocional de los estudiantes. Para lograr este éxito sistema de apoyo de múltiples niveles los sistemas de varios niveles deben estar respaldados por impulsores de liderazgo, implementación y competencia para garantizar que todos los recursos del distrito se centren en apoyar a nuestros estudiantes, quienes pueden y aprenderán y tendrán éxito con nuestro apoyo.
Los MTSS se recomiendan en la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA) como un "continuo integral de prácticas sistémicas basadas en evidencia para respaldar una respuesta rápida a las necesidades de los estudiantes, con observación regular para facilitar la toma de decisiones de instrucción basada en datos". En esencia, según Council of Great City Schools , "MTSS es una metodología continua que se repite y se corrige a sí misma para la toma de decisiones efectiva en todos los niveles del sistema y en los tres niveles".
Si volvemos a la analogía mecánica, un taller automotriz necesita mecánicos calificados, que puedan trabajar con múltiples marcas y modelos, y que tengan numerosas herramientas para diagnosticar problemas y abordarlos de inmediato para que nuestros autos vuelvan a estar en la carretera. También necesitan fluidos, herramientas y un elevador automático. No podemos esperar que los mecánicos arreglen nuestro automóvil si no tienen las herramientas adecuadas. Y, por último, ¿quiénes son los líderes que se comprometen a garantizar la satisfacción del cliente de alta calidad, la comunicación continua y una visión de éxito? ¿Cuánto más difícil sería reparar nuestros autos si, por ejemplo, las horas de operación fueran solo de 2 a 5 a.m.? Ese sistema no es compatible con la mejora para muchos.
Es la base del sistema y es equitativo e inclusivo. Todos los estudiantes recibirán apoyo de nivel 1 cuando entren por la "puerta principal" de la escuela como sugiere la imagen. Los estudiantes recibirán más apoyo según sea necesario para sus necesidades individuales cuando los datos sugieran que es necesario.
El nivel 2 se suma al nivel 1 y no es un soporte "en lugar de". Los servicios del Nivel 2 pueden o no complementar los servicios de educación especial para estudiantes con un IEP, según las necesidades individuales del estudiante. Las flechas hacia los niveles 2 y 3 representan "ascensores", y los estudiantes pueden subir y bajar los niveles a medida que los datos sugieren que se beneficiarían de un apoyo más específico e intensivo. Por ejemplo, un estudiante con un IEP para comprensión de lectura puede recibir apoyos específicos de nivel 2 para matemáticas. Otro estudiante con un IEP podría recibir apoyos intensivos de nivel 3 para el comportamiento y apoyos universales de nivel 1 para lo académico.
A menudo, se trata de intervenciones explícitas, centradas y basadas en habilidades que ocurren individualmente o en grupos muy pequeños. Nuevamente, se brindan apoyos de nivel 3 para todos los estudiantes que los necesitan. El Nivel 3 no es sinónimo de educación especial. Los estudiantes que reciben apoyos de nivel 3 pueden permanecer en el mismo lugar físico que los estudiantes que solo reciben apoyos de nivel 1 o 2 o ambos.
Necesitamos MTSS en nuestras escuelas para que podamos minimizar o eliminar las barreras y mejorar los resultados de los estudiantes mediante el diseño de sistemas de apoyo equitativos, escalonados y diseñados universalmente que aborden las necesidades académicas, conductuales y socioemocionales de los estudiantes de manera que sean culturalmente sostenibles. Es un sistema para educar a todos nuestros estudiantes y educarlos completamente como una persona "completa".
Si podemos proporcionar los servicios que necesitamos para nuestros automóviles, seguro que podemos crear sistemas que brinden esos apoyos, cuando sean necesarios, a nuestros hijos.
Si necesita ayuda para implementar un sistema de soporte de varios niveles, estamos aquí para ayudarlo. Obtenga más información sobre nuestros programas de desarrollo profesional y asistencia para la implementación a largo plazo aquí .
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